• Evite as generalizações absolutas (todos, sempre, nunca... ) exceto se elas forem realmente verificáveis. Evite singularidades irrelevantes.
• Use verbos fortes, que expressem diretamente a ação, perguntar (não “formular questões”), avaliar (não “realizar a avaliação”), evitando as sentenças verbais longas e preferindo outras mais curtas e precisas, substitua “ele construiu um questionamento sobre a problemática do contexto” por “ele questionou os fatos”.
• Procure frases com palavras e locuções repetidas em segmentos próximos do texto, elas devem ser fundidas caso estejam repetindo uma ideia central ou alguma das expressões deve ser substituída por equivalente.
• Corte o máximo possível seu texto, tudo que sobrar nele é excesso. Corte adjetivos de juízo pessoal, corte artigos e pronomes desnecessários, corte palavras fora de moda (elas não são “bonitas” só por serem “d’antanho”), texto acadêmico não é antiquário de vernáculo.
• Deixe os sujeitos agirem e os coloque antes daquilo que disseram ou fizeram, prefira “para Fulano de Tal, a questão não ficou resolvida a contento” e evite “a má solução da questão não permitiu total contentamento segundo Fulano de Tal”.
• Observe o ritmo das frases, uma sequência delas iniciada do mesmo modo gera sonoridade desagradável. As expressões repetidas costumam poder ser suprimidas, ou alguma palavra introdutória ser utilizada.
• Use o dicionário! Mas não o empregue apenas para encontrar grafia e significados, use-o para selecionar palavras novas, para enriquecer o texto e explorar na vastidão de vocábulos aquelas que melhor expressaram sua ideia.
• Cace impiedosamente frases iniciadas por “É”, “Há”, “Assim”, “Deste modo”, e depois suprima esses apêndices que migram da linguagem falada para a escrita, onde são supérfluos.

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